Faglesing som risikosport

Ja det er faktisk overskriften på ett av kapitlene i sammensatte tekster av Elise Sleip Tønnesen..
Jeg kjente jeg ble veldig nyskjerrig :-) Det det går ut på er at man finner ofte bilder og illustrasjoner til fagtekster,  for å vise autentisk hvordan objektet ser ut eller utdype med å forstørre utsnitt o.l. Men spørsmålene som ofte er på slutten av ett emne tar sjelden for seg informasjon og opplysninger fra andre modaliteter enn teksten.. Lærer vi da opp elevene våre til at de andre modalitetene ikke er viktig og i ytterste konsekvens til at de bare kan se bort fra dem?? Nå gjaldt akkurat denne artikkelen om naturfag, men har vært å sett i flere andre fag og finner samme tendensene der.. Hva er deres erfaringer??

Hentet fra google bilder

Det er jo veldig synd hvis ståa enda er slik som dette, jeg har ikke tenkt så mye over det før nå, ble bare veldig overrasket over dette. Fint å få innsikt :-)

Hentet fra google bilder

Min padlet

Padlet kan brukes til så mangt i skolen, for eksempel som en kommunikasjonsportal med foreldre, eller mellom lærer-elev og også elev-elev. Jeg tenkte med en gang vi begynte å lære om padlet at i tillegg til å være en god kommunikasjonsmulighet, så er den også fin å bruke til å publisere arbeid elevene har gjort, slik får de autentiske lesere både gjennom lærer, medelever og kanskje kan foreldre og øvrig familie inviteres til å se på prosjektene. Tenker det er en fin måte å involvere alle parter i barnas skolehverdag. Den kan også brukes til for eksempel logg der elevene kan skrive hva de har lært, kanskje kan læreren evt kommentere. Dette er jo bare noen av mulighetene, her tenker jeg det bare er å bruke fantasien :-)

Syns dette bilde illustrerer fint en tavle med mange muligheter, og mange veier å gå. Her er det bare å begynne å utforske.










Her er da en QR kode til min tablet :-)

Jeg tenkte jeg kunne bruke denne til å få oversikt over emnene til eksamen, hvis det er noen som har lyst til å samarbeide så gi gjerne en lyd :-)
Og linken ligger her.

  

PÅ TUR TIL BREIVA

I vår første samlingsuke jobbet vi mye med det å bruke varierte og praktiske tilnærminger til undervisning. Vi var blant annet ute på tur. 

                   

Tur kan være utgangspunkt for ett hav av aktiviteter, det som er veldig fint er at det er en felles aktivitet som alle elevene har et forhold til. Her kan de hente inspirasjon til de ulike prosjektene. Jeg tenkte jeg hadde lyst å bruke denne turen til utgangspunkt for skriving. Elevene skal lage ett eventyr med reisestruktur, ett plott, en spenningstopp og en eventyr avslutning. 

Kanskje kan denne mauren være hovedpersonen?

Dette var veldig inspirerende og en flott tur. Jeg tenker at denne tilnærmingen har mange muligheter. Ikke bare som inspirasjon til ulike prosjekter men også for å bygge et godt klassemiljø, gode relasjoner og vennskap på tvers av sosiale klikker. Absolutt noe jeg vil bruke mye i min egen undervisning.

Lærerutdanningen og digitale ferdigheter

Har sittet og fundert på en liten ting.. Er jo, må jeg innrømme ganske tilfeldig at jeg til slutt valgte norsk2 som fagvalg i år. Det er jo slik for mange andre også, mange har valgt andre fag. Er ikke før nå på norsk2 at jeg begynner å få en forståelse for hvor viktig digital kompetanse er i skolen og hva som må til. Lærer meg ulike programmer jeg kan bruke og skaper en plattform jeg kan ta med meg i min egen undervisning etterhvert. Hvor blir det av dette aspektet i resten av lærerstudiet?? Hva med alle dem som ikke velger dette kurset, hva med deres digitale kompetanse? Burde ikke dette være i de obligatoriske fagene, iallefall i noe grad? Bare undrer meg..

                                                 

Eksterne lenker i nytt vindu

Når du skal vise ei anna nettside, må du huske å la den bli åpnet i et nytt vindu, slik

Dette er da mitt første forsøk på innlegg på egen hånd :-)

Da skal man forsøke seg litt her inne helt alene, spennende :-)
Vet ikke helt hva jeg skal blogge om, men tenker det må jo være i forhold til norsk2 kurset. Jeg har i løpet av disse første ukene blitt en IKT entusiast på tross av manglende kompetanse. Men for å vri litt på ett ordtak vi pleide å bruke da jeg var lita: Ja, ja så kan jeg ikke, men du vil ikke en gang og jeg kan i alle fall lære meg det:-).. Klarer fremdeles ikke å legge inn ett bilde eller link eller noe morsomt, grrrrrrr... Men som man sier veien blir til mens man går, orker i alle fall ikke å plages mer i kveld!!








                              

Mitt første blogg innlegg :-)

Ja da var man i gang. men får selvsagt ikke lagt til noe bilde.. Men noen oppstarts-frustrasjoner må man jo ha:-)