Bruk av blogging i skolesammenheng

Det å bruke blogg i skolesammenheng er en fantastisk mulighet for oss som lærere å skaffe autentiske lesere til elevene våre. På denne måten kan kanskje elevene følge at arbeidet de gjør får en annen mening. Og det er vel ikke til å stikke under en stol at ungdommer er opptatt av hvordan andre oppfatter dem og av hvordan de er representert. Vil jo med en gang si at jeg tenker blogging som noe

for de litt eldre elevene. Kanskje kan blogging bidra til at elever som ikke ellers er veldig motiverte eller ikke ellers er så aktiv i timene blir mer engasjerte. Kanskje kan det være en arena der de kan bli hørt og kan høste anerkjennelse. Det som imidlertid jeg tenker er veldig viktig i slike prosjekt er å legge klare føringer for hva som er lov å legge ut og klare regler for oppførsel mot hverandre i forhold til kommentarer og inkludering. Kanskje kan det tenkes å lage ett opplegg med samarbeidspartnere? Kanskje burde innleggene jobbes med på skolen slik at lærer har tett oppfølging og kan godkjenne eventuelle publiseringer på forhånd? Det er iallefall viktig å tenke gjennom hvordan dette skal foregå på forhånd. Det er som vi har jobbet litt med på samlingen i dag, litt for lett å gjøre litt "dumme ting" som kan få alvorlige konsekvenser uten at man har tenkt at det var slik det skulle bli. Og det er lett å maskere seg bak pcskjermen.

Skal iallefall gjøre det jeg kan for at elevene og ikke minst mine barn skal forstå at her er en verden som har masse å by på og har uenderlige muligheter. Men at det følger et ansvar med som bruker. man kan ikke bare gjemme seg å late som man er noen andre, vi er alltid ansvarlig for våre handlinger på nett som ellers i livet.

  Happy blogging alle sammen :-)

Bildefortelling

Nå har vi hatt ett prosjekt der vi skulle lage en bildefortelling med norskfaglig innhold. Jeg forsøkte etter beste evne å lage den etter en oppskrift som skulle bygge seg opp i en spenningskurve. Men fant dette til å bli veldig vanskelig da tema ble litt vanskelig å bygge opp slik jeg hadde planlagt. Jeg tenkte at da kunne jeg bygge opp spenningen i musikken i bakgrunnen, tenkte dette var veldig i tråd med bruk av ulike modaliteter i sammensatte tekster, som da er tema mitt også. Forsøkte da å lage en musikkfil i creaza som jeg skulle eksportere å legge inn men fikk nå ikke det helt til heller. Kanskje finnes det andre programmer enn photostory som er bedre egnet for det jeg hadde planlagt, men er nå photostory jeg kan fra før så ble det denne gangen:-).. Men lærte veldig mye ved å jobbe på denne måten, spesielt det å dra ut det aller viktigste i teorien. I tillegg var det morsomt. Her kan dere se resultatet:

Er bøkene og skriften blitt en nostalgisk retro greie??

Jeg kan ikke annet enn å fundere.. Nå i disse digitale tider, der kommunikasjonen ofte foregår via pc eller telefon, bøkene blir lest på smarttelefoner og lignende. Og vi fordyper oss i den digitale verdens hærligheter. Hva skjer med vårt forhold til "ordentlige" håndfaste bøker laget av papir, innbundet i fine permer?? Ja jeg er en bokelsker, jeg elsker lukten og følelsen av å holde en bok. Jeg har lagt merke til at wallpapers er blitt en trendy dekorasjon de siste årene og bøker blir også kjøpt til dekorasjonsformål.. Er "skriften" i den forstand jeg henviser til blitt en retro dekorasjon?? Bare funderer litt..

                                                  Bilde hentet fra google, link her

Blogging

Etter å ha snublet meg gjennom noen blogginnlegg nå er det vel på tide å tenke litt gjennom tingenes tilstand. Jeg skal være den første til å innrømme at i det øyeblikket jeg blir pålagt å lage noe av denne typen så får jeg fryktelig vondt i viljen og det kan bli ett ork. Det har det også vært til tider da det ikke er rette tidsperioden for meg, men nok om det. Jeg er på den andre siden ett menneske med masse meninger og er, som sikkert flere har oppdaget glad i å prate, og deler dem gjerne. Dette er absolutt rette forum for meg når jeg kommer meg til. Har lært litt om hvordan det kan gjøres, vært å utforsket litt på grensesnittet og eksperimentert litt med det jeg har funnet ut. Kjenner dette er ett godt forum for å få satt egne ord på norskfaglig problematikker og her er mulighet for å få luftet tanker og få litt diskurs rundt tema som kanskje ikke er så klare:-). Så jeg har gått fra:

Fra                                                                      Til

                       

Google bilde                                                       Google bilde

Lesing med fargekoder

Kom over en artikkel her om dagen om en ganske ny metode i lese og skriveopplæring. Lydfargemetoden, går ut på at bokstavlydene får ulike farger, på den måten kan elever med lese og skrivevansker og som kanskje også har hukommelsesproblemer lære å lese gjennom å bruke farger. Syns det var spennende lesing, men sitter å lurer på hvordan dette fungerer i lengden? Noen som har noe erfaring med dette eller hørt noe om det?? Link til artikkel her

.                                         Bilde hentet fra google, link her.

Reklamebransjen her i come, plakat:-)

Det første jeg tenkte om skribus og å lage en slik plakat var: dette her kan jeg jo lage i word. Jeg tenkte at word kan jeg jo bruke og dermed virket det egentlig enklere. Men glad er jeg for at jeg satte meg inn i skribus, visst var der enkelte irriterende momenter her som i alle andre program. Var litt forstyrrende for meg at jeg måtte skrive i ett annet vindu og at jeg ikke direkte fikk se hvordan det ble seende ut, men man blir jo vant etterhvert. Syns etterhvert som jeg lærte meg programmet var det mange ting som falt i smak og, det at jeg kunne flytte og sette sammen bilder, tekst og figurer etter eget ønske, og kunne flytte på dem som jeg ville i etterkant syns jeg var ett stort pluss. Dette er ett program jeg blir å bruker mer, jeg tenker spesielt på læringsplakater, klasseregler, annonsering av events og slikt. Nei må bare innrømme at når jeg først hadde satt meg inn i det så var det ett moro program å bruke, og det hadde mange muligheter for kombinering og komposisjon. Så kan jeg jo eventuelt lage teksten på forhånd og deretter lime den inn, men tenker vel at man blir vant med det etterhvert:-)

Resultatet etter oppgaven

Faglesing som risikosport

Ja det er faktisk overskriften på ett av kapitlene i sammensatte tekster av Elise Sleip Tønnesen..
Jeg kjente jeg ble veldig nyskjerrig :-) Det det går ut på er at man finner ofte bilder og illustrasjoner til fagtekster,  for å vise autentisk hvordan objektet ser ut eller utdype med å forstørre utsnitt o.l. Men spørsmålene som ofte er på slutten av ett emne tar sjelden for seg informasjon og opplysninger fra andre modaliteter enn teksten.. Lærer vi da opp elevene våre til at de andre modalitetene ikke er viktig og i ytterste konsekvens til at de bare kan se bort fra dem?? Nå gjaldt akkurat denne artikkelen om naturfag, men har vært å sett i flere andre fag og finner samme tendensene der.. Hva er deres erfaringer??

Hentet fra google bilder

Det er jo veldig synd hvis ståa enda er slik som dette, jeg har ikke tenkt så mye over det før nå, ble bare veldig overrasket over dette. Fint å få innsikt :-)

Hentet fra google bilder

Min padlet

Padlet kan brukes til så mangt i skolen, for eksempel som en kommunikasjonsportal med foreldre, eller mellom lærer-elev og også elev-elev. Jeg tenkte med en gang vi begynte å lære om padlet at i tillegg til å være en god kommunikasjonsmulighet, så er den også fin å bruke til å publisere arbeid elevene har gjort, slik får de autentiske lesere både gjennom lærer, medelever og kanskje kan foreldre og øvrig familie inviteres til å se på prosjektene. Tenker det er en fin måte å involvere alle parter i barnas skolehverdag. Den kan også brukes til for eksempel logg der elevene kan skrive hva de har lært, kanskje kan læreren evt kommentere. Dette er jo bare noen av mulighetene, her tenker jeg det bare er å bruke fantasien :-)

Syns dette bilde illustrerer fint en tavle med mange muligheter, og mange veier å gå. Her er det bare å begynne å utforske.










Her er da en QR kode til min tablet :-)

Jeg tenkte jeg kunne bruke denne til å få oversikt over emnene til eksamen, hvis det er noen som har lyst til å samarbeide så gi gjerne en lyd :-)
Og linken ligger her.

  

PÅ TUR TIL BREIVA

I vår første samlingsuke jobbet vi mye med det å bruke varierte og praktiske tilnærminger til undervisning. Vi var blant annet ute på tur. 

                   

Tur kan være utgangspunkt for ett hav av aktiviteter, det som er veldig fint er at det er en felles aktivitet som alle elevene har et forhold til. Her kan de hente inspirasjon til de ulike prosjektene. Jeg tenkte jeg hadde lyst å bruke denne turen til utgangspunkt for skriving. Elevene skal lage ett eventyr med reisestruktur, ett plott, en spenningstopp og en eventyr avslutning. 

Kanskje kan denne mauren være hovedpersonen?

Dette var veldig inspirerende og en flott tur. Jeg tenker at denne tilnærmingen har mange muligheter. Ikke bare som inspirasjon til ulike prosjekter men også for å bygge et godt klassemiljø, gode relasjoner og vennskap på tvers av sosiale klikker. Absolutt noe jeg vil bruke mye i min egen undervisning.

Lærerutdanningen og digitale ferdigheter

Har sittet og fundert på en liten ting.. Er jo, må jeg innrømme ganske tilfeldig at jeg til slutt valgte norsk2 som fagvalg i år. Det er jo slik for mange andre også, mange har valgt andre fag. Er ikke før nå på norsk2 at jeg begynner å få en forståelse for hvor viktig digital kompetanse er i skolen og hva som må til. Lærer meg ulike programmer jeg kan bruke og skaper en plattform jeg kan ta med meg i min egen undervisning etterhvert. Hvor blir det av dette aspektet i resten av lærerstudiet?? Hva med alle dem som ikke velger dette kurset, hva med deres digitale kompetanse? Burde ikke dette være i de obligatoriske fagene, iallefall i noe grad? Bare undrer meg..

                                                 

Eksterne lenker i nytt vindu

Når du skal vise ei anna nettside, må du huske å la den bli åpnet i et nytt vindu, slik

Dette er da mitt første forsøk på innlegg på egen hånd :-)

Da skal man forsøke seg litt her inne helt alene, spennende :-)
Vet ikke helt hva jeg skal blogge om, men tenker det må jo være i forhold til norsk2 kurset. Jeg har i løpet av disse første ukene blitt en IKT entusiast på tross av manglende kompetanse. Men for å vri litt på ett ordtak vi pleide å bruke da jeg var lita: Ja, ja så kan jeg ikke, men du vil ikke en gang og jeg kan i alle fall lære meg det:-).. Klarer fremdeles ikke å legge inn ett bilde eller link eller noe morsomt, grrrrrrr... Men som man sier veien blir til mens man går, orker i alle fall ikke å plages mer i kveld!!








                              

Mitt første blogg innlegg :-)

Ja da var man i gang. men får selvsagt ikke lagt til noe bilde.. Men noen oppstarts-frustrasjoner må man jo ha:-)